Lorsque les parents communiquent avec leurs enfants, il est important pour eux de descendre au niveau de leurs enfants à la fois verbalement et physiquement. Verbalement, les parents devraient essayer d’utiliser un langage approprié que leurs enfants peuvent facilement comprendre. Avec des enfants plus jeunes, cela peut être fait en utilisant des mots simples. Par exemple, les jeunes enfants sont beaucoup plus susceptibles de comprendre un message, comme: «Ne frappe pas ta sœur », par opposition à «Il n’est pas acceptable de frapper ta sœur. » Les parents doivent essayer de savoir ce que leurs enfants sont capables de comprendre. Physiquement, les parents devraient essayer de descendre au niveau de leurs enfants par l’abaissement, soit à genoux, assis, courbés, etc .Cela rendra le contact avec les yeux beaucoup plus facile à entretenir, et les enfants sont beaucoup moins susceptibles de se sentir intimidés par les parents quand ils ont les yeux dans les yeux.
Guide pratique de l’enfant difficile
* Apprendre à écouter vraiment: L’écoute est une compétence qui doit être apprise et pratiquée. L’écoute est une partie importante de la communication efficace. Les parents qui écoutent bien leurs enfants leurs montrent qu’ils sont intéressés et qu’ils se soucient de ce qu’ils ont à dire. Voici quelques mesures importantes pour devenir un bon auditeur:
* Marquer et maintenir un contact visuel: Les parents qui font cela font preuve à leurs enfants qu’ils sont impliqués et intéressés. Les enfants pourraient obtenir exactement le message contraire – que leurs parents ne sont pas intéressés à ce qu’ils disent – si aucun contact visuel minimal n’est fait.
* Éliminer les distractions: Quand les enfants expriment le désir de parler, les parents doivent leurs donner toute leur attention. Ils devraient mettre de côté ce qu’ils font, tournent le visage vers leurs enfants, et leurs donnent toute leur attention. Si les parents, par exemple, continuent à lire le journal ou regarder la télévision pendant que leurs enfants tentent de communiquer avec eux, les enfants peuvent sentir que leurs parents ne sont pas intéressés par ce qu’ils disent, ou que ce qu’ils ont à dire n’est pas assez important. Si les enfants expriment le désir de parler à un moment où les parents sont incapables d’écouter, les parents peuvent programmer une heure plus tard pour parler avec leurs enfants.
* Écouter avec une bouche fermée: Les parents doivent essayer de garder les interruptions au minimum lorsque leurs enfants prennent la parole. Ils peuvent offrir des encouragements, par exemple par un sourire ou un geste de tête, sans les interrompre. Les interruptions cassent souvent le train de la pensée de l’orateur , et cela peut être très frustrant.
* Laisser les enfants savoir qu’ils ont été entendus: Après que les enfants ont fini de parler, les parents peuvent leurs montrer qu’ils ont été à l’écoute en réitérant ce qui a été dit, seulement en paroles légèrement différentes. Par exemple, « Jean, ça sonne comme vous avez vraiment eu une bonne journée à l’école maternelle. » Non seulement cela laisse les enfants savoir que leurs parents ont été à l’écoute, Ce sera aussi l’occasion de clarifier si les parents ont mal interprété le message que leurs enfants tentent de faire passer.
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